GTA #9 Clima y Estado del Tiempo

 PRIMER SEMESTRE 2021

III Ciclo y Ciclo Diversificado Vocacional

Guía de trabajo autónomo – Estudios Sociales #09

Período del 19 al 30 de Julio

Centro educativo: Colegio Ambientalista el Roble de Alajuela Educador/a: Erika Molina Conejo Nivel: Octavo Año Asignatura: Estudios Sociales

Tipo de escenario:  Virtual ( X )  

Número telefónico del discente: _______________

 

Ø  Habilidad o aprendizaje esperado por desarrollar:

 

Ø  Reconocimiento del concepto de clima y estado del tiempo para su vivencia en la vida cotidiana.

 

1.   Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

●    Cuaderno, lápiz, borrador, lapicero.

●    Un espacio en el hogar donde se sienta cómodo(a) para leer y realizar la actividad.

●    Tiempo en que se espera que realice la guía, 1 horas aproximadamente.

 

Ø  Bloque 1. Inicial

Describe de manera verbal a sus compañeros de clase y docente, mediante una lluvia de ideas que consideran que son los aportes históricos y culturales.

Expresa de manera verbal a la persona docente

¿Conoces que es el clima?

¿Conoces que es el estado del tiempo?

¿En donde puedes infórmate del estado del clima ?

Ø  Bloque 2.

Observa la información y explicación que la docente presenta acerca del clima y del estado del tiempo. Primeramente, observo el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=z_dZQuZQTQs

Observo el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=isZyxGl9SuM

Bloque 3.

Respondo en esta guía las siguientes preguntas. (si cuenta con conectividad puedo responder el siguiente link https://forms.gle/4Z49d2RfXV66bVDu6 en lugar de responderlas en este mismo documento)

¿Qué es el clima?

¿Cite los dos tipos de clima que existen?

Mencione tres elementos del clima  

¿Qué es el estado del tiempo?

Uso docente? (no llenar este apartado)

 

Indicador (pautas para el desarrollo de la habilidad)	Indicadores del aprendizaje esperado	Nivel de desempeño
		Inicial	Intermedio	Avanzado
Ø  Reconocimiento del concepto de clima y estado del tiempo para su vivencia en la vida cotidiana. Ø	Ø  Reconocimiento del concepto de clima y estado del tiempo para su vivencia en la vida cotidiana. Ø	Ø  Menciona el concepto de clima y estado de tiempo para su vivencia en la vida cotidiana	Ø  Brinda generalidades del concepto de clima y estado de tiempo para su vivencia en la vida cotidiana	Ø  Indica aspectos específicos del concepto de clima y estado de tiempo para su vivencia en la vida cotidiana

 

Nivel Valor numérico
Inicial (aun no logrado)	1
Intermedio (en proceso)	2
Avanzado (logrado)	3